Argument Revin cu o nouă propunere în conversația despre programa de Limba română. E tot o propunere de model hibrid, la fel ca cea anterioară. Sunt fană a acestui tip de modele în educație astăzi, deoarece cred că foarte important ca noile programe să aibă o susținere socială cât mai largă. Dacă nu va fi asumată de profesori și de către ceilalți intelectuali, dacă nu va primi sprijinul părinților și al copiilor, școala nu mai are nicio șansă. Am căutat

M-am uitat la Frankenstein având în minte o cronică nefavorabilă unde criticul se plângea că Guillermo del Toro a produs o abominație, sacrificând semnificația filosofică a cărții ca să conceapă un monstru ușor de iubit. Am zâmbit pentru că tocmai asta așteptam de la del Toro să facă, dar știam că o să primesc mai mult. Iar cine vrea filozofie, să citească cărți. E adevărat ce spune criticul, filmul diluează întrebarea despre posibilitatea omului de a crea viața și responsabilitatea

Context:  A fost lansată în dezbatere publică programa pentru Limba română, clasa a IX-a. Au apărut reacții critice în spațiul public care invocă revenirea la o abordare cronologică a literaturii, lipsa de interes a tinerilor pentru temele de istorie literară și absența din programă a autorilor contemporani.  ULTIMA ORĂ Programa școlară pentru Limba și literatura română, clasa a IX-a – trunchi comun și curriculum de specialitate – publicată în dezbatere de Ministerul Educației și Cercetării – Edupedu.ro Ce s-a schimbat,